L'étude des représentations culturelles de l'Université en Afrique et des expériences vécues par les étudiant.e.s. au Sénégal, en Côte d'Ivoire, au Bénin et au Cameroun
Dans notre étude sur la vie créative des universités africaines, nous réfléchissons non seulement à la vie institutionnelle de nos études de cas universitaires, mais aussi à la vie des personnes qui passent par ces institutions et à la manière dont leur vie est façonnée par les établissements d’enseignement supérieur et vice-versa. Toutefois, la vie…
Voir la version française ci-dessous Before the three-month course with AFRIUNI, my understanding of participatory action research (PAR) was quite limited. Initially, I thought it was primarily about conducting research on others concerning a specific topic, much like sociological research involving fieldwork and data collection. I did not realize that at its core, PAR is…
En apprentissage comme en recherche, il existe plusieurs méthodes pédagogiques pour faciliter la découverte et la construction des savoirs ainsi que leur acquisition au niveau scolaire et académique. Parmi elles, nous pouvons citer les méthodes interrogatives, démonstratives, expérientielles, participatives, etc. La majorité de ces méthodes sont peu ou pas utilisées soit par non connaissance de…
The English version of this blog can be found further down after the French version. *** Notre projet Les vies créatives des universités africaines est à mi-parcours, avec la majorité de nos membres ayant terminé leur travail de terrain et étant rentrés à Bristol pour l’analyse des données empiriques. Alors que nous nous plongeons dans…
Mettant en scène les universités du Sénégal, de la Côte-d’Ivoire, du Bénin et du Cameroun, le projet AFRIUNI tente de saisir les représentations socioculturelles de l’Université en Afrique. L’objectif en toile de fond est de proposer une pédagogie nouvelle permettant à l’étudiant ou l’apprenant d’être beaucoup plus impliqué dans sa formation académique, de ne plus…
Ceci est un blog invité par Serge Auguste MASSOCK (Doctorant Université de Yaoundé I) **** Les universités africaines sont aux prises à de nombreux défis de plusieurs ordres. Ces derniers tendent à traduire un déphasage avec l’ère du temps. Au plan politique, l’ère postcoloniale, peine à trouver un terrain d’expression souverain dans les amphithéâtres. Au…
La version française du blog se trouve directement sous la ligne de partition. This is a guest post written by Mr Mbanam Valentine an assistant supporting the fieldwork currently undergoing at the UNIYAO I Case study and a participant at the Methodology workshop organized by the project in October 2023. It has been a…
En tant que chercheuse féministe africaine, je suis très consciente du pouvoir des lentilles que nous utilisons dans la recherche pour déterminer ce que nous voyons comme étant un problème social, ce que nous considérons comme connaissance, par qui et quoi est pris en compte dans le processus de production de la connaissance, et bien…
As an African feminist researcher, I am very aware of the power of the lens we use in research to determine what we see as a problem, what we consider as knowledge, who and what gets considered in the knowledge-making process and more what does not get considered… I have even posited elsewhere (see Kwachou…
Qu’est-ce que les “études universitaires critiques” ? En bref, les études universitaires critiques s’appuient sur des reconceptualisations féministes et anticoloniales de l’éducation pour repenser de façon critique les formes corporatistes et néolibérales adoptées par les universités. Il s’agit d’un domaine d’étude qui s’est développé assez rapidement au cours de la dernière décennie aux États-Unis (où…
